Шифры:Ч30/49 - К 19

УДК:30(075.8)

ББК:Ч403я7

Аннотация:Книга представляет собой оригинальное изложение истории, философии и методологии психологии и педагогики. Изложение ведется с позиций теории концептуальных переходов. При рассмотрении философии той или иной науки автор уделяет первостепенное внимание концептуальному устройству теорий, а также их интертеоретическим и интернаучным связям. Большое значение придается новейшим концепциям. Успешно усвоить теоретические положения поможет методический комплекс, включающий тесты, задания, вопросы для самоконтроля по главам и в целом по курсу. Издание также содержит приложение, включающее словарь терминов, примерные темы рефератов, список рекомендуемой литературы и другие справочные материалы.

Экземпляры:Всего: 2, из них: У-1, ХТ-1

Шифры:Ч30/49 - П 99

УДК:371

ББК:Ч30/49

Аннотация:На страницах этой книги представлены пятьдесят современных авторов, оказавших наибольшее влияние на ход дискуссий об образовании. Излагаются концепции таких мыслителей, как Пьер Бурдьё, Эллиот Эйснер, Мишель Фуко, Анри Жиру, Юрген Хабермас, Сьюзен Айзекс, Александр Сазерленд Нилл, Жан Пиаже, Симона Вейль. Наряду с книгой «Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. от Конфуция до Дьюи» этот сборник предлагает уникальное изложение истории педагогических идей. Каждый очерк содержит основную биографическую информацию, краткий обзор ключевых достижений и направлений деятельности мыслителя, оценку его вклада и влияния, а также список важнейших произведений и рекомендации по дальнейшему чтению.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - Б 33

УДК:004:37

ББК:Ч481.253

Аннотация:В данном научном издании излагаются основы методологии создания открытых информационно-образовательных сред, представляющие комплексный подход к информатизации образования и направленные на обеспечение условий для интеграции образовательных информационных технологий и ресурсов. Методология детализирует принципы открытых систем по отношению к прикладной сфере, что выражается в формировании концептуальной модели предметной области образовательных информационных технологий, служащей фундаментом для разработки профилей стандартов и спецификаций информационно-образовательных сред. Предложен подход по построению такого профиля для уровня национальной системы образования. Ряд важных технологических направлений профиля детализируется на уровне прикладных сервисов. Рассматриваются относящиеся к ним классы моделей, излагаются принципы их построения и использования, приводятся адаптация моделей к сфере образования России и рекомендации по их реализации.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - О-92

УДК:37:341.232.7

ББК:Ч30/49

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч48 - Р 31

УДК:378

ББК:Ч481.253

Аннотация:Сборник содержит материалы докладов заочной научно-практической конференции "Реализация модульно-рейтинговой системы в высшем и среднем профессиональном образовании", прошедшей в апреле 2009 г. Авторы публикуемых материалов рассматривают проблемы внедрения модульно-рейтинговой системы в Тверском государственном техническом университете (ТГТУ). Затронуты вопросы организации модульно-рейтинговой системы, ее адаптации в университете, использования информационных технологий при внедрении. Материалы предназначены для профессорско-преподавательского состава, административно-управленческого аппарата, аспирантов, магистрантов и студентов университета и служат становлению и развитию в вузе системы качества обучения.

Экземпляры:Всего: 6, из них: ИБО-1, КХ-5

Шифры:Ч48 - Р 31

УДК:378

ББК:Ч481.253

Аннотация:Сборник содержит материалы докладов заочной научно-практической конференции "Реализация модульно-рейтинговой системы в высшем и среднем профессиональном образовании", прошедшей в апреле 2009 г. Авторы публикуемых материалов рассматривают проблемы внедрения модульно-рейтинговой системы в Тверском государственном техническом университете (ТГТУ). Затронуты вопросы организации модульно-рейтинговой системы, ее адаптации в университете, использования информационных технологий при внедрении. Материалы предназначены для профессорско-преподавательского состава, административно-управленческого аппарата, аспирантов, магистрантов и студентов университета и служат становлению и развитию в вузе системы качества обучения.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ю9 - П 86

УДК:159.9

ББК:Ю98

Аннотация:В книге освещаются вопросы организации и структуры психологической службы образования на примере г. Москвы. Подробно рассматриваются функции и особенности деятельности каждого из звеньев структурного управления психологической службы, представлены содержание и специфика пси-хологической службы в образовательных учреждениях разного типа. Особое внимание уделяется экспертизе и аттестации педагогов-психологов и психологических служб. Впервые проблемы психологической службы рассматриваются в контексте формирования психологической культуры в образовательном пространстве школы. В приложении представлены проекты материалов и документов по обеспечению системы управления психологической службой образования, в том числе программы подготовки и переподготовки специалистов, работающих в различных звеньях этой системы.Издание адресовано работникам системы управления образованием и организаторам психо-логической службы, а также школьным психологам, студентам психологических и педагогических вузов.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:001 - В 27

УДК:001.895:005

ББК:Ч30/49

Аннотация:В книге обсуждается проблема сохранения и упрочения позиций российской экономики в XXI в. на стабильных мировых рынках нефтегазодобычи и переработки и машиностроения с целью получения возможностей как для обеспечения национальной безопасности, так и для решения социально-экономических задач. Решение этой проблемы авторы видят в условиях единого государственного целеполагания для национальной триады: науки, образования и промышленности - при перевооружении всех компонент триады на основе массовых информационных технологий. Для государственных деятелей, политологов, экономистов, специалистов в области науки и образования.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - Ч-39

УДК:37

ББК:Ч30/49

Аннотация:В сборник вошли материалы конференции, отражающие концептуальные аспекты, научные подходы и практические решения в формировании образовательного пространства в его взаимодействии с человеком. Была сделана попытка на междисциплинарном уровне выработать общие методические и методологические подходы к построению образовательного пространства и образовательной среды в современных, быстро изменяющихся условиях, учитывая педагогические, психологические, нейрофизиологические, дидактические, организационно-управленческие, технологические, здоровьесберегающие и др. проблемы этого сложного и масштабного процесса.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:У9(2) - Т 65

УДК:658.012.4

ББК:Ч30/49

Аннотация:В книге рассматриваются вопросы функционирования менеджмента и маркетинга в системном плане с учетом особенности образования, науки и производства. Рассказано об основных научных школах менеджмента и их основоположниках. Обосновываются методы менеджмента и маркетинга при использовании открытых компьютерных систем в условиях развития рынка.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч48 - И 74

УДК:004

ББК:Ч481.253

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:69 - И 74

УДК:69:001.891

ББК:Ч30/49

Аннотация:В книге объектом исследования является сложная система "человек-техника-среда"система ЧТС , позволяющая акцентировать любой ее компонент. Авторы считают приоритетным критерием качества функционирования и комплексной безопасности системы ЧТС организационно-антропотехническую надежность (ОАН), развивая концепцию системотехники строительства академика Гусакова А.А. в части инфографического моделирование нелинейных функциональных систем соорганизации деятельности.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч73 - Н 74

УДК:378

ББК:Ч734(2)718

Аннотация:В настоящий сборник включены материалы областной научно-практической конференции для сотрудников библиотек вузов и ссузов Ярославля и области "Наследие Д.С. Лихачева в образовании и культуре России", посвященной 100-летию со дня рождения Д.С. Лихачева (Ярославль, 30 мая 2006 г.), и материалы научно-практического семинара "Исследовательская деятельность вузовской библиотеки: направления, методика, опыт работы" (Ярославль, 25 октября 2006 г.), где представили свои разработки директора вузовских библиотек Центрального района России.

Шифры:Ч73 - Н 74

УДК:378

ББК:Ч734(2)718

Аннотация:В настоящий сборник включены материалы областной научно-практической конференции для сотрудников библиотек вузов и ссузов Ярославля и области "Наследие Д.С. Лихачева в образовании и культуре России", посвященной 100-летию со дня рождения Д.С. Лихачева (Ярославль, 30 мая 2006 г.), и материалы научно-практического семинара "Исследовательская деятельность вузовской библиотеки: направления, методика, опыт работы" (Ярославль, 25 октября 2006 г.), где представили свои разработки директора вузовских библиотек Центрального района России.

Экземпляры:Всего: 4, из них: МО-4

Шифры:69 - И 74

УДК:69:001.891

ББК:Ч30/49

Аннотация:В книге объектом исследования является сложная система "человек-техника-среда"система ЧТС , позволяющая акцентировать любой ее компонент. Авторы считают приоритетным критерием качества функционирования и комплексной безопасности системы ЧТС организационно-антропотехническую надежность (ОАН), развивая концепцию системотехники строительства академика Гусакова А.А. в части инфографического моделирование нелинейных функциональных систем соорганизации деятельности.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:У - М 34

УДК:33

ББК:У.в6

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - С 51

УДК:378

ББК:Ч30/49

Аннотация:Книга доктора философских наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования, первого заместителя председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке и председателя общественного движения "Образование - для всех" О.Н. Смолина, будучи по форме сборником статей, фактически представляет собой системное изложение результатов исследований и взглядов автора по вопросам образовательной политики от ее философских оснований до программных документов и практических шагов движения. По мнению автора, именно научно-образовательный прорыв дает России шанс преодолеть системный кризис и множественные катастрофы 1990-х годов, а затем войти в "общество знаний".

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - Н 34

ББК:Ч30/49

Аннотация:Мы все чаще слышим и произносим слова «модернизация образования», «личностно ориентированная педагогика», «новые технологии». Учителям необходимо уметь анализировать некоторые проблемы внедрения личностно-ориентированного образования.Осмысление и принятие учителем новых педагогических технологий проходит гораздо продуктивнее, если эти технологии осваиваются на научно-методических семинарах, проводимых в активной форме.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч30/49 - З-37

ББК:Ч481

Аннотация:Рассматриваются вопросы, связанные с разработкой методики формирования подсистемы учета и анализа затрат на качество процессов предоставления образовательных услуг в системе менеджмента качества образовательной организации. Приведен анализ основных факторов и причин, затрудняющих формирование подсистем учета и анализа затрат на качество, сформулированы рекомендации по их преодолению. Рассмотрена методика формирования и внедрения подсистемы учета и анализа затрат на качество. Предложена методика подготовки проектов управленческих решений, основанная на вычислении величины тренда затрат на качество процессов образовательных услуг. Выявлено системное взаимодействие подсистемы учета и анализа затрат на качество с другими процессами системы менеджмента качества образовательной организации. Монография предназначена для руководителей образовательных организаций, а также научных работников, специалистов, аспирантов, магистрантов и студентов, занимающихся вопросами учета и анализа затрат на качество образовательных услуг.

Шифры:С5 - Д 55

УДК:316

ББК:С50

Аннотация:Восьмой том 15-томной "Фундаментальной социологии" посвящен проблемам социализации и образования. Рассматриваются агенты, функции и виды социализации, одного из важнейших процессов формирования человеческого общества. Отмечается особая роль первичных и вторичных агентов социализации, место родителей и родительства в этом процессе. Достаточное место уделено ровесникам, друзьям и товарищам по социализации. Внимательно рассмотрена роль животных как социализаторов, а также проблемы одиночества и социальной изоляции. Много места уделено истории университетов и школы с древнейших времен до современности. Том завершается анализом социального действия, представлением его теоретиков, рассмотрением мотивации достижения, типологией социального действия и разных форм поведения. Книга представляет несомненный интерес для студентов, аспирантов и преподавателей социалогических факультетов и кафедр, ученых-исследователей, а также может быть полезной всем, кто интересуется социологической наукой.

Экземпляры:Всего: 2, из них: ИБО-1, ЧЦ-1