Шифры:Ч30/49 - Ф 33

УДК:371

ББК:Ч48:Х401.121я7

Аннотация:Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлениям подготовки «Туризм» и «Гостиничное дело» (квалификация «бакалавр»). Рассмотрены теоретические основы культурно-досуговой деятельности и анимации, понятия и типология анимационных услуг, содержание и виды культурного досуга, связь культурно-досуговой деятельности с анимацией, опыт организации досуга в зарубежных странах и России на примере тематических парков развлечений, географии карнавального движения, различных форм театрализованных анимационных мероприятий, отражение русской национальной культуры в содержании и организации анимационных мероприятий; раскрывается значение драматургии и режиссуры как основы культурно-досуговой деятельности, а также место и значение игры в анимационных программах. Для студентов уреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен работникам туристических и других предприятий, занимающихся организацией досуга населения.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Х - П 75

УДК:37

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Учебник представляет полную систему накопленных научных знаний о специфике проблем юридической педагогики в органах МВД. Соответствует стандартам учебной программы "Психология и педагогика в деятельности ОВД", реализуемой в образовательных учреждениях МВД. В книге обосновываются перспективные пути и способы полного использования потенциала юридической педагогики, являющегося действенным резервом совершенствования практики работы с кадрами в современных условиях, их воспитания, образования, обучения, развития, повышения эффективности оперативно-служебной и служебно-боевой деятельности. Приводятся научно обоснованные практические рекомендации и педагогические технологии работы.

Экземпляры:Всего: 2, из них: У-1, ХТ-1

Шифры:Ч48 - К 17

ББК:Ч48я7

Аннотация:Рассматриваются проблема обучения планомерной творческой деятельности, управляемое решение творческих задач, которое осуществляется с помощью методологических знаний о структуре деятельности - ее макро- и микроэлементах и взаимосвязях уподобления между ними. Указанная взаимосвязь, будучи перенесенной на творческую задачу, раскрывает ранее неизвестную взаимосвязь уподобления искомого способа решения задачи ее известным объектам, данным в условии и требовании, что позволяет планомерно построить способ решения задачи из элементов "дано" и "требуется". Учебные творческие задачи представлены в книге в виде теоретического материала, взятого из разных областей знаний и разных учебных дисциплин, который некогда был результатом изобретений и открытий в этих областях знаний и теперь подлежит изучению (составляя основной объем почти всех изучаемых дисциплин). Такой материал дан в учебниках обычно без аргументации его происхождения, т.е. с пропусками "логических" звеньев, что обусловливает трудности в его усвоении и последующем применении к решению "штатных" предметных задач. Предлагается новый путь изучения сложного теоретического материала не путем его механического заучивания, а через его воссоздание с помощью методологических знаний (путем решения соответствующих учебных творческих задач). Профессиональные творческие задачи построены на том же разном предметном материале и отличаются от учебных лишь объективной неизвестностью способа их решения. Изучение материала сопровождается соответствующими методическими средствами - учебными картами, рисунками, композицией материала и его цветовым оформлением. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов и колледжей разного профиля, для учителей и старшеклассников общеобразовательных и специальных школ с физико-математическим и техническим уклоном. Будет полезно для дипломированных специалистов, связанных с творческой деятельностью.

Информация:Вы имеете возможность заказать данный документ на электронном носителе в читальном зале.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ХТЭБ-1

Дисциплина:Введение в профессиональную деятельность

Шифры:Ч48 - У 67

УДК:378

ББК:Ч48к.я7

Аннотация:Свыше тысячи вузов и двух тысяч их филиалов представляют сегодня систему российского высшего профессионального образования. Эффективность их деятельности во многом определяется качеством внутривузовского управления, профессионализмом руководящих кадров высших учебных заведений. Рассматриваются система управления вузом, технологии управления учебным процессом, научной деятельностью, экономической, социальной и воспитательной работой. Значительное внимание уделено международной деятельности, формированию управленческого потенциала учебных заведений.

Экземпляры:Всего: 2, из них: КХ-2

Шифры:Ю9 - С 82

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:Вопросы методики преподавания психологии рассматриваются автором в двух контекстах сопоставления: истории и современности, традиции и новаторства. Это позволило изменить представление о методике преподавания психологии как учебном предмете и о способах организации освоения его содержания. Автор анализирует опыт преподавания психологии в историческом аспекте, обращая внимание читателей на логику развития методики преподавания психологии в отечественном образовании на протяжении двух столетий. Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Экземпляры:Всего: 6, из них: КХ-2, У-1, Ц-2, ЧЦ-1

Дисциплина:Методика преподавания психологии, Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования

Шифры:Ю9 - К 21

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:В учебном пособии по дисциплине "Методика преподавания психологии" охватываются все основные темы курса. Целью издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Центральное место в книге занимают вопросы технологии разработки учебного курса по психологии. Подробно рассматриваюся методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Характеризуются методы и приемы обучения психологии, а также способы проверки и оценки знаний.

Экземпляры:Всего: 18, из них: КХ-1, У-1, Ц-15, ЧЦ-1

Дисциплина:Методика преподавания психологии

Шифры:Ч30/49 - М 50

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Дана характеристика системы российского образования. Рассмотрены тенденции и перспективы развития, направления модернизации и прогноз развития системы образования до 2025 года. Изложена современная теория и практика менеджмента образования (система, стратегия, персонал, методы, качество, эффективность). Приведены рекомендации по построению системы управления образовательного учреждения (вуза, колледжа, техникума).

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - И 20

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий, как "деятельность", "культура", "образование", "обучение", "компетентность", "знание", "управление образованием" и др. Рассказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями, целями, задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. Особое внимание уделяется позиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельности.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ю9 - К 21

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:В учебном пособии по дисциплине "Методика преподавания психологии" охватываются все основные темы курса. Целью издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Центральное место в книге занимают вопросы технологии разработки учебного курса по психологии. Подробно рассматриваюся методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Характеризуются методы и приемы обучения психологии, а также способы проверки и оценки знаний.

Экземпляры:Всего: 15, из них: Ц-15

Дисциплина:Методика преподавания психологии

Шифры:Ч48 - М 27

ББК:Ч48я7

Аннотация:Пособие ориентировано на студентов факультета экономики, обучающихся по специальности "Маркетинг" и бакалаврской программе направления подготовки "Социально-экономическое образование", а также магистрантов по направлению "Менеджмент"; студентов факультета философии человека, обучающихся по направлениям подготовки "Реклама" и "Связи с общественностью" и ряду магистерских программ по данным направлениям подготовки; студентов факультета технологии предпринимательства, а также слушателей института дополнительного образования и других программ повышения квалификации учителей, преподавателей и работников высшей школы. Издание подготовлено в рамках инновационной программы РГПУ им. А.И. Герцена; электронная версия размещена на портале "Гуманитарные технологии в социальной сфере".

Шифры:Ч30/49 - О-75

УДК:371

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Методические указания включают в себя тематический план, учебную программу, перечень литературы для подготовки, вопросы для самопроверки по курсу, тематику РГР. В современном обществе главная цель образования это формирование гармонично развитие личности, способной творить, создавать новые знания в своей профессиональной области, для этого необходимо выходить на качественно новую организацию самого процесса обучения. Организация обучения должна быть нацелена на формирование личностных новообразований, а не на упрощение учебной деятельности, сводящейся к получению уже готовых знаний по изучаемым дисциплинам. Основная цель курса заключается в раскрытии особенностей различных принципов форм и средств обучения, а также в возможности практического использования их в своей деятельности.

Номер методич. пособия:№ 2168

Экземпляры:Всего: 2, из них: ХТЭБ-2

Шифры:Ч30/49 - О-75

УДК:371

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Методические указания включают в себя тематический план, учебную программу, перечень литературы для подготовки, вопросы для самопроверки по курсу, тематику РГР. В современном обществе главная цель образования это формирование гармонично развитие личности, способной творить, создавать новые знания в своей профессиональной области, для этого необходимо выходить на качественно новую организацию самого процесса обучения. Организация обучения должна быть нацелена на формирование личностных новообразований, а не на упрощение учебной деятельности, сводящейся к получению уже готовых знаний по изучаемым дисциплинам. Основная цель курса заключается в раскрытии особенностей различных принципов форм и средств обучения, а также в возможности практического использования их в своей деятельности.

Номер методич. пособия:№ 2168

Экземпляры:Всего: 1, из них: ХТ-1

Шифры:Ю9 - К 21

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:В учебном пособии по дисциплине "Методика преподавания психологии" охватываются все основные темы курса. Целью издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Центральное место в книге занимают вопросы технологии разработки учебного курса по психологии. Подробно рассматриваюся методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Характеризуются методы и приемы обучения психологии, а также способы проверки и оценки знаний.

Экземпляры:Всего: 10, из них: КХ-3, У-3, Ц-3, ЧЦ-1

Дисциплина:Методика преподавания психологии

Шифры:Ч48 - К 54

УДК:378

ББК:Ч48к.я7

Аннотация:В данном пособии описывается процесс бенчмаркинга, даются его основные понятия и примеры использования этой методологии как в бизнесе, так и в высшем образовании. Подробно представлены организация и опыт практического банчмаркинга. В приложении приведены кодекс бенчмаркинга, выборочные показатели, критерии сравнительного анализа и другие полезные сведения и документы.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - М 50

ББК:Ч30/49я7

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ю9 - С 81

УДК:658.382.3(075.8)

ББК:Ч30/49я7

Экземпляры:Всего: 12, из них: КХ-1, У-1, Ц-9, ЧЦ-1

Дисциплина:Психология критических ситуаций

Шифры:Ч48 - В 19

УДК:378

ББК:Ч48к.я7

Экземпляры:Всего: 3, из них: КХ-2, У-1

Шифры:Ч30/49 - Г 96

ББК:Ч30/49я7

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ш7 - М 91

ББК:Ш7я7

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - Г 42

ББК:Ч30/49я7

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1