Шифры:Ю9 - Ч-57

УДК:159.9:331.1(075.8)

ББК:Ю94я7

Аннотация:Рассмотрены основы супервизии в условиях профессиональной деятельности, основные функции, типы, формы, личность супервизора и практика супервизии в организации. Описаны особенности организации процесса супервизии, структура супервизорской сессии, методы, техники и средства супервизионного процесса.

Номер методич. пособия:№ 4716

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ю9 - Ч-57

УДК:159.9:331.1(075.8)

ББК:Ю94я7

Аннотация:Рассмотрены основы супервизии в условиях профессиональной деятельности, основные функции, типы, формы, личность супервизора и практика супервизии в организации. Описаны особенности организации процесса супервизии, структура супервизорской сессии, методы, техники и средства супервизионного процесса.

Номер методич. пособия:№ 4716

Экземпляры:Всего: 75, из них: КХ-3, Обм Ф-3, Ц-67, ЧЦ-2

Шифры:Ю9 - О-42

ББК:Ю93я7

Аннотация:В пособии делается детальный анализ повседневных и неповседневных жизненных ситуаций, способствующих развитию жизнестойкости человека. Прослеживается взаимосвязь личности, ситуации и поведения; анализируются возможности превращения человеком ситуации в собственные ресурсы. Каждая тема сопровождается психологическими практикумами, содержащими материалы для анализа (статьи, притчи, отрывки из художественных произведений); тесты и опросники; проективные методики; психологические игры и упражнения. Для студентов и преподавателей высших и средних специальных учебных заведений при изучении дисциплин: «Психология безопасности жизнедеятельности», «Кризисная психология», «Экстремальная психология», «Психология стресса», «Социальная психология», «Психология трудных жизненных ситуаций», «Психология жизнестойкости», а также для всех, кто интересуется проблематикой жизненного пути человека, вопросами преодоления трудных жизненных ситуаций, проблемой личностных ресурсов и жизнестойкости.

Шифры:Ю9 - В 35

УДК:159.9

ББК:Ю94я7

Аннотация:По большей части экономическая деятельность основывается на психологии. Как мы оцениваем других людей, формулируем мнения о них, на основе чего принимаем решения (и что на них влияет), что такое мотивация, как эмоции влияют на нашу профессиональную деятельность, как протекает групповая динамика, как собрать в ходе опроса валидные данные и как корректно их интерпретировать - на все эти вопросы компетентно и понятным языком отвечает Лиоба Верт в своей книге. Это книга ориентирована не только на студентов-экономистов, но и на психологов, которые видят дальнейшие перспективы своей профессиональной деятельности в экономике или в управлении. Она дает руководителям и работникам HR-отделов ценный базовый материал и практические рекомендации для эффективной работы. Поэтому эта книга - своеобразная «новинка» на рынке немецкоязычной (а отныне - и русскоязычной) учебной литературы.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - Ф 33

УДК:371

ББК:Ч48:Х401.121я7

Аннотация:Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлениям подготовки «Туризм» и «Гостиничное дело» (квалификация «бакалавр»). Рассмотрены теоретические основы культурно-досуговой деятельности и анимации, понятия и типология анимационных услуг, содержание и виды культурного досуга, связь культурно-досуговой деятельности с анимацией, опыт организации досуга в зарубежных странах и России на примере тематических парков развлечений, географии карнавального движения, различных форм театрализованных анимационных мероприятий, отражение русской национальной культуры в содержании и организации анимационных мероприятий; раскрывается значение драматургии и режиссуры как основы культурно-досуговой деятельности, а также место и значение игры в анимационных программах. Для студентов уреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен работникам туристических и других предприятий, занимающихся организацией досуга населения.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Х - П 75

УДК:37

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Учебник представляет полную систему накопленных научных знаний о специфике проблем юридической педагогики в органах МВД. Соответствует стандартам учебной программы "Психология и педагогика в деятельности ОВД", реализуемой в образовательных учреждениях МВД. В книге обосновываются перспективные пути и способы полного использования потенциала юридической педагогики, являющегося действенным резервом совершенствования практики работы с кадрами в современных условиях, их воспитания, образования, обучения, развития, повышения эффективности оперативно-служебной и служебно-боевой деятельности. Приводятся научно обоснованные практические рекомендации и педагогические технологии работы.

Экземпляры:Всего: 2, из них: У-1, ХТ-1

Шифры:Ч48 - К 17

ББК:Ч48я7

Аннотация:Рассматриваются проблема обучения планомерной творческой деятельности, управляемое решение творческих задач, которое осуществляется с помощью методологических знаний о структуре деятельности - ее макро- и микроэлементах и взаимосвязях уподобления между ними. Указанная взаимосвязь, будучи перенесенной на творческую задачу, раскрывает ранее неизвестную взаимосвязь уподобления искомого способа решения задачи ее известным объектам, данным в условии и требовании, что позволяет планомерно построить способ решения задачи из элементов "дано" и "требуется". Учебные творческие задачи представлены в книге в виде теоретического материала, взятого из разных областей знаний и разных учебных дисциплин, который некогда был результатом изобретений и открытий в этих областях знаний и теперь подлежит изучению (составляя основной объем почти всех изучаемых дисциплин). Такой материал дан в учебниках обычно без аргументации его происхождения, т.е. с пропусками "логических" звеньев, что обусловливает трудности в его усвоении и последующем применении к решению "штатных" предметных задач. Предлагается новый путь изучения сложного теоретического материала не путем его механического заучивания, а через его воссоздание с помощью методологических знаний (путем решения соответствующих учебных творческих задач). Профессиональные творческие задачи построены на том же разном предметном материале и отличаются от учебных лишь объективной неизвестностью способа их решения. Изучение материала сопровождается соответствующими методическими средствами - учебными картами, рисунками, композицией материала и его цветовым оформлением. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов и колледжей разного профиля, для учителей и старшеклассников общеобразовательных и специальных школ с физико-математическим и техническим уклоном. Будет полезно для дипломированных специалистов, связанных с творческой деятельностью.

Информация:Вы имеете возможность заказать данный документ на электронном носителе в читальном зале.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ХТЭБ-1

Дисциплина:Введение в профессиональную деятельность

Шифры:Ч48 - С 50

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология деятельности, психология личности, психодиагностика в высшей школе, развитие творческого мышления в обучении, активные методы обучения, технические средства обучения, специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза.

Экземпляры:Всего: 6, из них: У-2, Ц-3, ЧЦ-1

Дисциплина:Научно-педагогическая практика

Шифры:Ю9 - С 82

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:Вопросы методики преподавания психологии рассматриваются автором в двух контекстах сопоставления: истории и современности, традиции и новаторства. Это позволило изменить представление о методике преподавания психологии как учебном предмете и о способах организации освоения его содержания. Автор анализирует опыт преподавания психологии в историческом аспекте, обращая внимание читателей на логику развития методики преподавания психологии в отечественном образовании на протяжении двух столетий. Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Экземпляры:Всего: 6, из них: КХ-2, У-1, Ц-2, ЧЦ-1

Дисциплина:Методика преподавания психологии, Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования

Шифры:Ю9 - К 21

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:В учебном пособии по дисциплине "Методика преподавания психологии" охватываются все основные темы курса. Целью издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Центральное место в книге занимают вопросы технологии разработки учебного курса по психологии. Подробно рассматриваюся методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Характеризуются методы и приемы обучения психологии, а также способы проверки и оценки знаний.

Экземпляры:Всего: 18, из них: КХ-1, У-1, Ц-15, ЧЦ-1

Дисциплина:Методика преподавания психологии

Шифры:Ч30/49 - М 50

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Дана характеристика системы российского образования. Рассмотрены тенденции и перспективы развития, направления модернизации и прогноз развития системы образования до 2025 года. Изложена современная теория и практика менеджмента образования (система, стратегия, персонал, методы, качество, эффективность). Приведены рекомендации по построению системы управления образовательного учреждения (вуза, колледжа, техникума).

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - И 20

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий, как "деятельность", "культура", "образование", "обучение", "компетентность", "знание", "управление образованием" и др. Рассказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями, целями, задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. Особое внимание уделяется позиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельности.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ю9 - О-35

УДК:159.9

ББК:Ю98я7

Аннотация:В учебном пособии освещены: технология основных направлений работы практического психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технологии психологического сопровождения детей и подростков группы риска; методика работы психолога с семьей и педагогическим коллективом учреждений образования. Для студентов факультетов психологии высших учебных заведений. Может быть интересно также педагогам и психологам-практикам.

Экземпляры:Всего: 6, из них: КХ-1, У-1, Ц-3, ЧЦ-1

Дисциплина:Психология и педагогика высшей школы

Шифры:Ю9 - К 21

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:В учебном пособии по дисциплине "Методика преподавания психологии" охватываются все основные темы курса. Целью издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Центральное место в книге занимают вопросы технологии разработки учебного курса по психологии. Подробно рассматриваюся методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Характеризуются методы и приемы обучения психологии, а также способы проверки и оценки знаний.

Экземпляры:Всего: 15, из них: Ц-15

Дисциплина:Методика преподавания психологии

Шифры:Ю9 - Р 23

УДК:159.9

ББК:Ю94я7

Аннотация:В учебном пособии изложены основные положения современной прикладной научной психологии. Анализируются социально-психологические и этнопсихологические особенности поведения. Дается авторская трактовка психологической структуры личности, описаны прикладные методы ее изучения. Рассматриваются вопросы общения и оказания психологического воздействия на личность. На практических примерах раскрывается характеристика стилей и конкретных видов делового общения. Излагаются особенности установления и поддержания деловых контактов с представителями различных национальных культур.

Экземпляры:Всего: 6, из них: КХ-2, У-1, Ц-2, ЧЦ-1

Дисциплина:Современные интерактивные психотехнологии (практикум)

Шифры:Ч48 - М 27

ББК:Ч48я7

Аннотация:Пособие ориентировано на студентов факультета экономики, обучающихся по специальности "Маркетинг" и бакалаврской программе направления подготовки "Социально-экономическое образование", а также магистрантов по направлению "Менеджмент"; студентов факультета философии человека, обучающихся по направлениям подготовки "Реклама" и "Связи с общественностью" и ряду магистерских программ по данным направлениям подготовки; студентов факультета технологии предпринимательства, а также слушателей института дополнительного образования и других программ повышения квалификации учителей, преподавателей и работников высшей школы. Издание подготовлено в рамках инновационной программы РГПУ им. А.И. Герцена; электронная версия размещена на портале "Гуманитарные технологии в социальной сфере".

Шифры:Ч30/49 - О-75

УДК:371

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Методические указания включают в себя тематический план, учебную программу, перечень литературы для подготовки, вопросы для самопроверки по курсу, тематику РГР. В современном обществе главная цель образования это формирование гармонично развитие личности, способной творить, создавать новые знания в своей профессиональной области, для этого необходимо выходить на качественно новую организацию самого процесса обучения. Организация обучения должна быть нацелена на формирование личностных новообразований, а не на упрощение учебной деятельности, сводящейся к получению уже готовых знаний по изучаемым дисциплинам. Основная цель курса заключается в раскрытии особенностей различных принципов форм и средств обучения, а также в возможности практического использования их в своей деятельности.

Номер методич. пособия:№ 2168

Экземпляры:Всего: 2, из них: ХТЭБ-2

Шифры:Ч30/49 - О-75

УДК:371

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Методические указания включают в себя тематический план, учебную программу, перечень литературы для подготовки, вопросы для самопроверки по курсу, тематику РГР. В современном обществе главная цель образования это формирование гармонично развитие личности, способной творить, создавать новые знания в своей профессиональной области, для этого необходимо выходить на качественно новую организацию самого процесса обучения. Организация обучения должна быть нацелена на формирование личностных новообразований, а не на упрощение учебной деятельности, сводящейся к получению уже готовых знаний по изучаемым дисциплинам. Основная цель курса заключается в раскрытии особенностей различных принципов форм и средств обучения, а также в возможности практического использования их в своей деятельности.

Номер методич. пособия:№ 2168

Экземпляры:Всего: 1, из них: ХТ-1

Шифры:Ю9 - К 21

УДК:159.9

ББК:Ю93я7

Аннотация:В учебном пособии по дисциплине "Методика преподавания психологии" охватываются все основные темы курса. Целью издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Центральное место в книге занимают вопросы технологии разработки учебного курса по психологии. Подробно рассматриваюся методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Характеризуются методы и приемы обучения психологии, а также способы проверки и оценки знаний.

Экземпляры:Всего: 10, из них: КХ-3, У-3, Ц-3, ЧЦ-1

Дисциплина:Методика преподавания психологии

Шифры:Ч48 - П 78

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:Дисциплина "Психология и педагогика высшей школы" является одной из базовых в системе наук гуманитарного цикла, изучаемого магистрантами и аспирантами для получения квалификации "Преподаватель высшей школы". Цель курса: Развитие у магистрантов и аспирантов гуманитарного мышления, формирование психолого-педагогических знаний и умений, необходимых как для профессиональной педагогической деятельности, так и для повышения общей компетентности в межличностных отношениях.

Номер методич. пособия:№ 1781

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1