Шифры:005 - М 43

Аннотация:Рассматривается методика междисциплинарных исследований управления образовательными проектами с применением трансдисциплинарного подхода. Исследования проводятся на основе последних достижений в области рефлексивных процессов и управления. Подробно рассматриваются рефлексивные процессы в управлении образовательными проектами: конфигуратор философско-методологического анализа проблематики управления, управление в контексте классической научной рациональности, управление в контексте неклассической научной рациональности и управление в контексте постнеклассической научной рациональности. Освещаются "девственные" проблемы исследования рефлексивных процессов управления образовательными проектами, у которых еще нет решения. К ним относится в первую очередь управление личностным знанием преподавателя и личностным знанием преподавателей всей кафедры. Для решения указанных проблем нужны новые знания за пределами нам известных знаний. Эти знания мы можем получить с помощью рефлексии. Расширение знаний ведет к потере их достоверности. Возникает дилемма. С одной стороны, для решения проблемы нам нужно иметь дополнительно достаточное число знаний в определенных областях. С другой стороны, нам нужно обеспечить достоверность проводимых исследований. Раскрываются методики междисциплинарных исследований, трансдисциплинарного подхода для расширения формализованных моделей эвристическими, идеями наук о "человеке", личностными знаниями преподавателей. Приводится методика построения "человекоразмерных" моделей разработки образовательных проектов с применением согласованной оптимизации понимания всеми преподавателями смысла, содержания и ценности принимаемых ими творческих решений.

Экземпляры:Всего: 69, из них: КХ-3, У-24, Ц-41, ЧЦ-1

Дисциплина:Научно-практический семинар, Самоменеджмент, Управление проектами, Учебная практика, научно-исследовательская работа

Шифры:005 - М 43

Аннотация:Рассматривается методика междисциплинарных исследований управления образовательными проектами с применением трансдисциплинарного подхода. Исследования проводятся на основе последних достижений в области рефлексивных процессов и управления. Подробно рассматриваются рефлексивные процессы в управлении образовательными проектами: конфигуратор философско-методологического анализа проблематики управления, управление в контексте классической научной рациональности, управление в контексте неклассической научной рациональности и управление в контексте постнеклассической научной рациональности. Освещаются "девственные" проблемы исследования рефлексивных процессов управления образовательными проектами, у которых еще нет решения. К ним относится в первую очередь управление личностным знанием преподавателя и личностным знанием преподавателей всей кафедры. Для решения указанных проблем нужны новые знания за пределами нам известных знаний. Эти знания мы можем получить с помощью рефлексии. Расширение знаний ведет к потере их достоверности. Возникает дилемма. С одной стороны, для решения проблемы нам нужно иметь дополнительно достаточное число знаний в определенных областях. С другой стороны, нам нужно обеспечить достоверность проводимых исследований. Раскрываются методики междисциплинарных исследований, трансдисциплинарного подхода для расширения формализованных моделей эвристическими, идеями наук о "человеке", личностными знаниями преподавателей. Приводится методика построения "человекоразмерных" моделей разработки образовательных проектов с применением согласованной оптимизации понимания всеми преподавателями смысла, содержания и ценности принимаемых ими творческих решений.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Дисциплина:Научно-практический семинар, Самоменеджмент, Управление проектами, Учебная практика, научно-исследовательская работа

Шифры:Ч30/49 - Д 69

Аннотация:Разработка учебной книги рассматривается в рамках субъектно-деятельностного подхода на основе дидактического представления проектирования как генерации коммуникативно-когнитивной текстовой лингвистической, знаковой и графической информации. При этом считаются известными программа дисциплины как упорядоченная совокупность дидактических единиц и приобретаемых компонентов профессиональной компетентности. Теоретические модели конкретизируются применительно к инновационному проектированию учебной литературы по дисциплинам машино- и приборостроительных специальностей.

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч30/49 - М 73

Аннотация:Содержатся материалы научно-практической конференции "Многоуровневая подготовка кадров в региональной системе профессионального образования", прошедшей в Тверском государственном техническом университете 28 октября 2008 года. Рассматриваются вопросы функционирования и развития региональной системы профессионального образования, осуществления инновационной деятельности на различных уровнях профессионального образования. Затронуты проблемы формирования и развития кадрового потенциала региона, повышения качества подготовки специалистов.

Экземпляры:Всего: 6, из них: ИБО-1, КХ-5

Шифры:Ч48 - А 86

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч48 - А 92

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч48 - П 57

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:Ч48 - У 91

Аннотация:Настоящий стандарт является основополагающим. Стандарт устанавливает общие положения в области создания, использования и развития систем автоматизированного лабораторного практикума и экспериментальных исследований, реализующих информационную технологию в обучении, и включает термины и определения основных понятий, систему классификации, общие функциональные требования, общую структуру, а также основные требования к документированию.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:63 - П 78

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Аннотация:В современном образовании использование электронных средств обучения уже не является новым. Постепенно электронные средства охватили всю систему образовательного процесса. Достигли они и такого важного момента, как контроль успеваемости и посещаемости обучаемых. Система электронных журналов уже достаточно распространена в школах. Она успешно используется на протяжении некоторого периода времени, что подталкивает многих задуматься о введении подобной системы и в вузе.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Разработан учебный курс и цикл лабораторных работ по системам технического зрения на базе программного комплекса LabVIEW и модуля Vision Development Module. Курс состоит из теоретической части, в которую входит обзор основных понятий, использующихся в техническом зрении и описание возможностей модуля Vision и приемов работы с ним. В практической части курса предлагается восемь лабораторных работ, выполнение части работ не требует знания и программирования на LabVIEW.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Педагогическая деятельность возникла в нашей цивилизации с появлением культуры, когда задача "создания, хранения и передачи подрастающим поколениям образцов производственных умений и норм социального поведения" выступила в качестве одной из решающих задач для развития общества. Основным компонентом педагогической деятельности являются отношения. Учитель и ученик постоянно взаимодействуют друг с другом, первый обучает, второй обучается, и от того, насколько правильно выстроены взаимоотношения педагога и ребенка, будет зависеть успешность работы учителя.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Образовательные технологии, используемые в высшей школе, играют определяющую роль в обеспечении качества подготовки выпускников. Переход к двухуровневой образовательной системе в значительной мере опирается на компетентностный подход в оценке результатов обучения. Актуальной становится задача разработки системы педагогического сопровождения образовательного процесса, формирующего компетенции, применимой в реальном учебном процессе в условиях "массового индивидуально-ориентированного обучения".

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Успешное становление экономики любой страны и внешне-экономических связей невозможно без развития страхового сектора. За последние несколько лет в России наблюдается укрепление системы страхования. Благоприятны предпосылки дальнейшего развития страхового бизнеса: наметившаяся финансовая стабилизация, укрепление негосударственного сектора экономики, расширение рынка недвижимости и ипотечного кредитования. Быстрое повышение капитализации страховых компаний - важный факт, говорящий о стабильности этого рынка.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:За прошедшие двадцать пять лет российское общество претерпело серьезные изменения. Эти изменения не прошли стороной и систему профессионального образования. Обладая свойствами значительной консервативности и профессиональной замкнутости и высочайшим интел-лектуальным потенциалом, эта система и отдельные ее части прошли путь серьезной адаптации к новым условиям внешней социально-экономической среды. Можно полагать, что в настоящее время система профессионального образования, преодолев состояние первичной растерянности и нестабильности, перешла в некоторое новое качество, характеризующееся определенным гомеостазом. Однако при более пристальном рассмотрении результаты такой адаптации в ряде случаев вызывают чувство озабоченности за ее будущее. Это связано с тем, что российская система образования не в полной мере интегрируется с потребностями потенциальных работодателей.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Одним из ключевых моментов подготовки современного специалиста является выработка у него умений и навыков выполнения научных исследований как самостоятельно, так и в составе коллектива исполнителей. Однако надо отметить, что положение дел в этой области оставляет желать лучшего и ограничивается в большинстве случаев написанием рефератов, обзоров литературы и т.п. Иногда даже выпускники вуза, продолжающие обучение в аспирантуре, не имеют элементарных навыков ведения научной работы.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Сфера образования является важнейшим компонентом экономики страны и является источником, обеспечивающим кадровый потенциал ее инфраструктуры. Во второй половине ХХ столетия общий научно-технический прогресс и интеллектуализация практически всех основных сфер жизни стали ведущими составляющими общественных отношений. В связи с этим возросла роль науки в развитии общества.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Будущее любого социума, и нашего в частности, - это общество, где определяющим фактором будут информация и знания. Основы общественного порядка зиждутся на знании. Знание не только является особенностью современной экономики, но и становится организующим принципом жизнедеятельности всего общества. Главное в экономике, основанной на знаниях, - не столько создать новое знание, сколько использовать его продуктивно. В связи с этим возрастает значение образования, особенно высшего профессионального, сочетания его научности, фундаментальности с эффективностью и нацеленностью на применение полученных знаний и навыков.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Аннотация:Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших форм учебного процесса. Она позволяет студенту начать полноценную научную работу, найти единомышленников по ней, с которыми можно посоветоваться и поделиться результатами своих исследований. Элементы научных исследований должны включаться во все виды работ, выполняемых студентами в период обучения (курсовые, выпускные квалификационные работы и пр.)

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.