Шифры:Ю9 - Б 41

ББК:С524.258я7

Аннотация:Практическое руководство включает в себя тестовые задания по девиантологии, перечень проблемных вопросов, примерный перечень вопросов к экзамену (зачету), список рекомендуемой основной и дополнительной литературы, а также терминологический словарь по теме. Адресуется студентам педагогических и психологических специальностей, слушателям курсов повышения квалификации, будет полезно преподавателям вузов в проведении семинарских занятий.

Дисциплина:Психология аддиктивного и девиантного поведения, Психология девиантного и аддиктивного поведения

Шифры:Ч 30/49 - С 69

УДК:613.8(075.8)

ББК:Ч421.35я7

Аннотация:Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлениям подготовки 050400 – Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Авторами конкретизирован понятийный аппарат, классификация психоактивных веществ, рассмотрены детерминанты и закономерности возникновения зависимости от психоактивных веществ, дана характеристика типов зависимостей, представлен аналитический обзор основных факторов риска наркотизации: вовлечение молодежи в неформальные объединения деструктивной направленности, религиозные секты, неконтролируемое влияние компьютерных технологий, рост уровня нелегальной миграции, дезинтеграция детей мигрантов. Предлагаются профилактические программы социально-педагогического характера. Для студенов учреждений высшего профессионального образования.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ХТ-1

Шифры:Ч48 - С 50

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология деятельности, психология личности, психодиагностика в высшей школе, развитие творческого мышления в обучении, активные методы обучения, технические средства обучения, специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза.

Экземпляры:Всего: 6, из них: У-2, Ц-3, ЧЦ-1

Дисциплина:Научно-педагогическая практика

Шифры:С5 - Г 47

УДК:316

ББК:С524.258я7

Аннотация:В книге излагаются фундаментальные основы дивиантологии - социологии девиантологии и социального контроля. Подробно рассматриваются основные формы девиантности - преступность, коррупция терроризм, наркотизм, пьянство и алкоголизм, самоубийства, проституция, сексуальные отклонения, социальное творчество и т. д.; а также тория и основные положения социального контроля над девиантностью.

Экземпляры:Всего: 6, из них: КХ-1, У-1, Ц-3, ЧЦ-1

Дисциплина:Психология аддиктивного и девиантного поведения, Психология девиантного и аддиктивного поведения

Шифры:Ч30/49 - О-75

УДК:371

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Методические указания включают в себя тематический план, учебную программу, перечень литературы для подготовки, вопросы для самопроверки по курсу, тематику РГР. В современном обществе главная цель образования это формирование гармонично развитие личности, способной творить, создавать новые знания в своей профессиональной области, для этого необходимо выходить на качественно новую организацию самого процесса обучения. Организация обучения должна быть нацелена на формирование личностных новообразований, а не на упрощение учебной деятельности, сводящейся к получению уже готовых знаний по изучаемым дисциплинам. Основная цель курса заключается в раскрытии особенностей различных принципов форм и средств обучения, а также в возможности практического использования их в своей деятельности.

Номер методич. пособия:№ 2168

Экземпляры:Всего: 2, из них: ХТЭБ-2

Шифры:Ч30/49 - О-75

УДК:371

ББК:Ч30/49я7

Аннотация:Методические указания включают в себя тематический план, учебную программу, перечень литературы для подготовки, вопросы для самопроверки по курсу, тематику РГР. В современном обществе главная цель образования это формирование гармонично развитие личности, способной творить, создавать новые знания в своей профессиональной области, для этого необходимо выходить на качественно новую организацию самого процесса обучения. Организация обучения должна быть нацелена на формирование личностных новообразований, а не на упрощение учебной деятельности, сводящейся к получению уже готовых знаний по изучаемым дисциплинам. Основная цель курса заключается в раскрытии особенностей различных принципов форм и средств обучения, а также в возможности практического использования их в своей деятельности.

Номер методич. пособия:№ 2168

Экземпляры:Всего: 1, из них: ХТ-1

Шифры:Ч48 - П 78

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:Дисциплина "Психология и педагогика высшей школы" является одной из базовых в системе наук гуманитарного цикла, изучаемого магистрантами и аспирантами для получения квалификации "Преподаватель высшей школы". Цель курса: Развитие у магистрантов и аспирантов гуманитарного мышления, формирование психолого-педагогических знаний и умений, необходимых как для профессиональной педагогической деятельности, так и для повышения общей компетентности в межличностных отношениях.

Номер методич. пособия:№ 1781

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч30/49 - П 78

ББК:Ч481я7

Аннотация:Программа дисциплины составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом в части требований к обязательному минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной программы для получения дополнительной квалификации "Преподаватель высшей школы" и учебному плану подготовки магистрантов и аспирантов ТГТУ. Задачей данной дисциплины является формирование представления о видах и формах деятельности преподавателя в ВУЗе, ее технологическом и методическом обеспечении. По своему целевому направлению и содержанию дисциплина является связующим звеном между общепрофессиональными педагогическими дисциплинами и специальными дисциплинами, отражающими содержание и методологию профессионально ориентированного обучения в ВУЗе.

Номер методич. пособия:№ 1801

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч48 - С 50

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология деятельности, психология личности, психодиагностика в высшей школе, развитие творческого мышления в обучении, активные методы обучения, технические средства обучения, специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза.

Экземпляры:Всего: 3, из них: КХ-1, ХТ-1, ЧЦ-1

Дисциплина:Психология и педагогика высшей школы

Шифры:С5 - П 78

УДК:316

ББК:С524.258я7

Аннотация:Программа дисциплины составлена с учетом требований государственного образовательного стандарта, соответствует уровню подготовки дипломированных специалистов по специальности 020300 "Социология" и учебному плану. Основные цели: ознакомление с основными закономерностями социальных взаимоотношений и взаимодействия личности, группы и общества; изучение основных характеристик социальных отклонений; понимание проблемы девиантности на современном этапе развития общества.

Номер методич. пособия:№ 1809

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч48 - О-66

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:В пособии представлена система индивидуализированных заданий для всех форм допрофессиональной подготовки будущих учителей. Выполнение заданий позволит студентам с помощью преподавателей выбирать темпы, направление и формы продвижения в изучении дисциплины "Введение в профессиональную деятельность". Содержание и методический аппарат практикума помогут студентам включиться в продуктивную самостоятельную работу, цель которой - развитие мотивов и умений учения, формирование профессиональной направленности мышления, профессиональных ценностных ориентаций и этических позиций.

Экземпляры:Всего: 5, из них: КХ-1, У-1, Ц-2, ЧЦ-1

Дисциплина:Учебно-исследовательская и педагогическая деятельность по направлению землеустройство и кадастры

Шифры:Ч48 - М 74

УДК:378

ББК:Ч481я7

Экземпляры:Всего: 2, из них: КХ-2

Шифры:С5 - С 69

УДК:316

ББК:С524.258я7

Аннотация:Учебно-методические материалы по курсу "Социология девиантного (отклоняющегося) поведения" предназначены для студентов специальности "Социология" всех форм обучения Тверского государственного технического университета. Они включают в себя учебную программу, распределение часов по темам и видам занятий, задания для самостоятельной работы студентов, темы рефератов, контрольные вопросы, список рекомендованной литературы, словарь.

Номер методич. пособия:№ 1308

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч48 - А 65

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, анализируется влияние глобализации и информатизации на систему образования. Описывается сущность философии образования, педагогики и андрагогики. Определены черты системы открытого образования и дана характеристика дистанционного образования. Приводятся исторические аспекты и структура системы непрерывного образования России и направления развития высшей школы. Раскрываются теоретические основы и насущные проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах. Рассмотрены вопросы проблемы качества образования, теоретико-методологические основания стандартизации в сфере образования, а также структура, содержание, сущность государственных образовательных стандартов, в том числе модель специалиста. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того, оно может быть полезно преподавателям и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч48 - А 65

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, приводятся исторические аспекты и структура система непрерывного образования России и определены черты перспективной системы открытого образования. Фрагментарно раскрыты предмет, структура и история педагогики. Определены и содержание базовых категорий педагогики. Рассматриваются каноническая система образований и педагогическая система открытого образования. Рассмотрены вопросы проблемы качества образования, теоретико-методологические основания стандартизации в сфере образования, а также структура, содержание, сущность государственных образовательных стандартов, в том числе модель специалиста. Анализируются проблемы деятельности преподавателя в системе высшего образования. На основании технологического подхода к образовательному процессу рассматриваются средства, организационные формы обучения как традиционные, так и основанные на применении средств компьютерных и телекоммуникационных технологий. Приведены методические и организационные основы подготовки и проведения учебных занятий Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч48 - А 65

УДК:378

ББК:Ч481я7

Аннотация:Дисциплина «Педагогика высшей школы», несмотря на традиционное название, является экспериментальной и по форме и по содержанию. Исходя из замысла, ее правильнее было бы назвать «Прикладная педагогика» или «Деловая педагогика», имея, в виду взять из науки, которая называется «Педагогика» все то, что может быть полезно для профессиональной деятельности выпускника вуза. Мы надеемся, что знания и умения, полученные в результате изучения дисциплины, позволят повысить эффективность профессиональной деятельности. Успешное усвоение материалов курса позволит спроектировать и организовать учебный процесс, как в образовательном учреждении, так и на фирме (или предприятии) и принять в нем непосредственное участие в качестве педагога- менеджера. Для успешного усвоения материала по дисциплине обучающийся должен владеть основами (элементами) информатики и вычислительной техники, основами системотехники, философии и психологии в объ-еме одноименных вузовских дисциплин. Материал учебного пособия разбит на темы, которые, в свою очередь, на модули. Модули достаточно автономны, и, при формировании студентом индивидуальной образовательной траектории, изъятие некоторых из них при обучении, в разумных пределах, не повлечет за собой снижение качества обучения. Структура модулей одинакова: название модуля, учебные вопросы, информация том, какими знниями и умениями будет обладать обучающийся после работы над модулем, информационная часть, подробное резюме, вопросы для контроля и рефлексии, литература.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч48 - И 19

УДК:378

ББК:Ч481.44я7

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1

Шифры:С5 - Д 64

УДК:316

ББК:С550.8я7

Номер методич. пособия:№ 790

Экземпляры:Всего: 6, из них: КХ-3, У-1, ХТ-1, ЧЦ-1

Шифры:Ч48 - С 50

УДК:378

ББК:Ч481я7

Экземпляры:Всего: 1, из них: КХ-1