Шифры:Ю9 - Г 83

ББК:Ю959я7

Аннотация:Рассмотрены актуальные проблемы организации, конструирования и практического применения тренинга профессионального и личностного развития в практике высшей школы. Подробно проанализированы современные методы, методики, техники и технологии организации и проведения тренингов, направленных на профессиональный рост и личностное самосовершенствование. Предназначено для аспирантов и соискателей всех направлений подготовки в рамках дисциплины «Тренинг профессионального и личностного развития». Может быть использовано практическими психологами, преподавателями и научными специалистами в области возрастной и педагогической психологии, а также юристами и социологами.

Номер методич. пособия:№ 4986

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:621.3 - М 15

УДК:621.365

Аннотация:Изложено научное обоснование открытых законов теплового излучения газовых объемов, приведены примеры их практического использования для расчета теплообмена в электродуговых сталеплавильных и факельных печах, топках, камерах сгорания. Даны рассчитанные на основе научного открытия энергоресурсосберегающие режимы работы печей, топок, камер сгорания. Описаны конструкции инновационных печей, топок, камер сгорания, защищенных патентами на изобретения. Для персонала металлургических и энергетических компаний, занимающихся организацией эффективной энергоресурсосберегающей работы электродуговых сталеплавильных и факельных нагревательных печей. Может быть полезно конструкторам газотурбинных двигателей самолетов, жидкостных реактивных двигателей, камер сгорания газотурбинных установок, а также преподавателям и студентам университетов.

Экземпляры:Всего: 11, из них: ИБО-1, КХ-1, Ц-8, ЧЦ-1

Дисциплина:Электротехнологические установки

УДК:004(075.8)

Аннотация:Учебное пособие предлагает читателю анализ пяти проектов цифровой трансформации с помощью деятельностного подхода, опирающегося на социальные теории обучения. Представленная теория деятельности помогает моделировать процессы изменений в образовательных организациях. Выбор подходящих решений для цифровой трансформации часто компромиссный, поскольку в цифровой трансформации образования нет алгоритмов понятного и однозначного выбора, здесь скорее работают эвристики, где ситуация выбора — это поиск компромисса и аргументация его достижения. Используя данный подход, разработчики проектов цифровизации получают инструмент, чтобы визуально и комплексно представить трансформируемую деятельность, что помогает искать и находить подходящие решения для конкретной образовательной организации. Пособие будет полезно студентам и практикам, вовлеченным в проекты цифровой трансформации в образовании, а также исследователям как пример научного обоснования практической деятельности и широкому кругу читателей, интересующихся вопросами цифровой трансформации в образовании.