Шифры:Ч48 - Б 82

Аннотация:Рассмотрен круг вопросов по компетентностному подходу в современном высшем образовании, а также теоретические основы квалиметрии компетенций студентов, методики выявления ключевых, профессиональных и специальных компетенций на разных этапах обучения в высшей школе. Изложены основные понятия оценки качества образовательных систем, типологии компетенций студентов, методологии квалиметрических подходов. Особое внимание уделено моделям и методам квалиметрии качества в образовании. Подробно описаны квалиметричес-кие компетентностные модели и методики получения результатов реализации образовательных программ в терминах компетенций. Даны общие рекомендации построения системы педагогического сопровождения образовательного процесса в вузе, основанного на квалиметрии компетенций студентов и профессорско-преподавательского состава (ГШС). Приведены подробные примеры с таблицами и диаграммами. Приложения включают в себя методики анкетирования личных качеств студентов, квалиметрии деятельности ППС и методические оценочные карты, отражающие позиции компетентностного подхода к результатам образования. Подготовлена в соответствии с требованиями ГОСТ. Предназначена для преподавателей, научных работников, сотрудников отделов менеджмента качества образования вузов и всех, кто интересуется вопросами квалиметрии в высшей школе.

Экземпляры:Всего: 65, из них: АХТ-32, КХ-5, У-23, ЦК-2, ЧЦ-2, ЭБ-1

Дисциплина:Обеспечение качества и сертификация изделий и производств

Шифры:Ч48 - П 78

Аннотация:Сборник содержит материалы заочной научно-практической конференции "Проблемы качества в образовании", прошедшей в декабре 2008 года в Тверском государственном техническом университете (ТГТУ). Авторы публикуемых материалов рассматривают проблемы качества высшего образования на современном этапе. Затронуты вопросы построения, функционирования и развития систем обеспечения качества подготовки специалистов. Материалы предназначены для профессорско-преподавательского состава, административно-управленческого аппарата, аспирантов, магистрантов и студентов университета и служат становлению и развитию в вузе системы качества обучения.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Шифры:Ч48 - М 74

Аннотация:Стандарт предприятия СтП - ТГТУ - КПС - 09 - 09 разработан в соответствии с законом РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 (ред. от 27.10.2008 г.) "Об образовании", Федеральным законом от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (с изменениями и дополнениями), приказом Министерства образования Российской Федерации от 11.07.2002 г. № 2654 "О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов" и на основании Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 г. № 71, Устава Тверского государственного технического университета.<br>Требования настоящего стандарта согласованы с требованиями стандартов: СтП - ТГТУ- КПС 05 - 05 "Учебно-методический комплекс. Общие требования" и СтП - ТГТУ - КПС - 07 - 08 "Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов".<br> Настоящий стандарт устанавливает единые требования к организации и использованию модульно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов ТГТУ.<br>Стандарт предназначен для профессорско-преподавательского состава и студентов ТГТУ, сотрудников деканатов, кафедр и других структурных подразделений университета, задействованных в организации и осуществлении учебного процесса и применяющих модульно-рейтинговую систему.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Дисциплина:Научно-педагогическая практика

Шифры:Ч48 - М 74

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Дисциплина:Научно-педагогическая практика

Шифры:Ч48 - М 74

Аннотация:Настоящие рекомендации разработаны в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 11 июля 2002 г. № 2654 "О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов" и "Положением о текущем контроле успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации выпускников", принятым на заседании УСУ ТГТУ 13 марта 2002 г., протокол № 9. Модульно-рейтинговая система обучения и оценки успеваемости студентов - это комплексная система поэтапного оценивания уровня освоения основной образовательной программы по направлению (специальности) высшего профессионального образования с использованием модульного принципа построения учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится систематизированный текущий контроль успеваемости студентов по каждому дисциплинарному модулю и дисциплине в целом.

Экземпляры:Всего: 1, из них: ЭБ-1

Дисциплина:Научно-педагогическая практика

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.

Аннотация:Формирование навыков к самостоятельной профессиональной деятельности, т.е. компетенций, является одной из важнейших задач российского инженерного образования. Переход на многоуровневую подготовку (бакалавры, магистры) должен производиться весьма осторожно, ориентированно на потребности потребителей выпускников, не отходя принципиально от традиций инженерной подготовки. Известно, что уникальная система подготовки инженерно-технических кадров, сложившаяся в России, позволяет выпускникам технических вузов достаточно быстро адаптироваться к производственным условиям. Так, выпускники кафедры "Технология и автоматизация машиностроения", обучающиеся на 4 и 5 курсах по целевой подготовке для ОАО "ТВЗ" и ОАО "ТЭ", доводятся в процессе обучения, что называется, до будущего инженерного места, причем в прямом смысле.

Информация:Вы имеете возможность увидеть все статьи этого сборника, найдя его в Главном каталоге.