| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | b | |||
| 001 | Контрольный номер | f4ef10909010420098bcb4e27bba03b2 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20251121103254.1 | ||
| 080 | a | Индекс УДК | 371.881.161.1 | |
| 097 | b | Оператор | *Плё* | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Стенина Н.С. |
| 245 | 10 | a | Заглавие | Русский язык в сфере профессиональной подготовки будущего специалиста |
| p | Название части/ раздела | - Текст : электронный | ||
| b | Продолж. заглавия | статья | ||
| 260 | a | Место издания | Тверь | |
| b | Издательство | ТвГТУ | ||
| c | Дата издания | 2025 | ||
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Профессиональная подготовка студентов в вузе не только затрагивает учебную сферу, но и нацелена на дальнейшую успешную работу выпускника по избранной специальности. Статья посвящена рассмотрению возможностей использования учащимися ресурсов русского языка в профессиональной сфере. Раскрытию потенциала лингвистических навыков и умений служит поэтапная проектная деятельность студента, где профессиональная подготовка поддерживается языковой. Представлены и описаны этапы формирования профессиональной лингвистической компетенции будущего специалиста: от выбора темы исследовательского проекта и написания тезисов до его защиты на научно-практической конференции «Русский язык в сфере профессиональной коммуникации». Выбор темы и размышления о путях решения проблемы способствуют развитию исследовательских способностей будущего специалиста. Работа с текстами научного стиля формирует профессиональное мышление студента: от пассивного наблюдения за текстовым материалом учебников учащийся переходит к самостоятельному созданию вербальных произведений научного стиля речи. Благодаря работе над тезисами выступления, тематика которого связана со специальностью студента, у последнего вырабатывается умение точно формулировать мысли, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, подбирать нужные аргументы для доказательства, строить высказывания логично и связно, использовать научную терминологию. Показано, что этапы подготовки исследовательского проекта, в том числе работа над презентацией, способствуют развитию творческих способностей учащегося, его умения ориентироваться в потоке профессиональной информации и делать правильный выбор выверенных фактов и слов. |
| 653 | 0_ | a | Ключевые слова | Профессиональная подготовка |
| a | Ключевые слова | Исследовательский проект | ||
| a | Ключевые слова | Лингвистическая компетенция | ||
| 773 | 18 | w | Контрольный № источника | 57cdf6a8ec064716bc100a7ca2662e3d |
| t | Название источника | Обучение иностранцев в вузе: традиционные аспекты, инновации и лучшие практики | ||
| d | Место и дата издания | Тверь : ТвГТУ, 2025 | ||
| z | ISBN | 978-5-7995-1419-8 | ||
| g | Прочая информация | С. 119-124 | ||
| 900 | a | Имя макрообъекта | 001-000189339-000000000-0000-0000-01 | |
| 901 | t | Тип документа | b | |
| 950 | a | Редактор записи | вш | |
| 951 | i | EL-ТГТУ? | Да |