| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | a | |||
| 001 | Контрольный номер | 7027c5fd39f049c387ae374a08deeba8 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20250829110714.5 | ||
| 020 | a | ISBN | 978-5-7995-1405-1 | |
| 080 | a | Индекс УДК | 101:378.1 | |
| 097 | b | Оператор | *Плё* | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Михайлова Е.Е. |
| 245 | 10 | a | Заглавие | Риторика Сократа в перекрестной рефлексии преподавателя и студента |
| b | Продолж. заглавия | статья | ||
| p | Название части/ раздела | - Текст : электронный | ||
| 260 | a | Место издания | Тверь | |
| b | Издательство | ТвГТУ | ||
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Рассмотрен символический смысл трех образов Сократа в перекрестной рефлексии преподавателя и студента на занятиях философии. Сделан вывод о том, что диалектический метод Сократа, базирующийся на триаде «овод» – «повитуха» – «электрический скат», усиливает личностный и коммуникативный потенциал критического мышления преподавателя и студента как субъектов образования. |
| 653 | 0_ | a | Ключевые слова | Сократ |
| a | Ключевые слова | Диалогический метод | ||
| a | Ключевые слова | Риторика | ||
| a | Ключевые слова | Критическое мышление | ||
| a | Ключевые слова | Рефлексия | ||
| a | Ключевые слова | Субъект образования | ||
| 773 | 18 | w | Контрольный № источника | c0200cff11c64617937ebd0855891058 |
| t | Название источника | Проблемы управления в социально-гуманитарных, экономических и технических системах | ||
| d | Место и дата издания | Тверь : ТвГТУ, 2025 | ||
| g | Прочая информация | Часть 2. - С. 112-115 | ||
| 856 | 40 | u | URL | https://elibrary.ru/item.asp?id=82668253&pff=1 |
| 900 | a | Имя макрообъекта | 001-000188169-000000000-0000-0000-01 | |
| 901 | t | Тип документа | a | |
| 950 | a | Редактор записи | гм | |
| 951 | i | EL-ТГТУ? | Да |